【第四週】數字聯想畫

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我們唸唱本週童詩《三隻蜂》，數一數出現幾隻蜂？有那些顏色的蜂？牠們停在哪裡？詩裡也出現許多ㄈ的音，請孩子找找看躲在哪裡，培養孩子的對注音的音感；老師帶著孩子認識詩的意思、解析童詩的意境，搭配詩本裡的畫面，語文和美感是可以一起並進的。

老師以《數字派對　好玩加倍》繪本中出現0變身盾牌的圖像，引導孩子聯想，數字還可以像什麼呢？玄安：「像蜜蜂的身體」、予昊：「像蜂窩」；3像什麼呢？翊臻：「像蝴蝶」、予昊：「像耳朵」；1像什麼呢？亞蕾：「像鉛筆」、珈希：「再畫一條橫的就像醫院標誌」。請孩子把聯想到的圖像畫在大海報上，也能提供其他孩子更多想像刺激。在聯想畫創作中，玄安、珈希、予昊、翊臻、宥任充滿想像力，而將抽象想法轉化為具體圖像的能力上，對孩子來說都是一種學習與挑戰。

老師再分享了數字好朋友系列繪本第二本《歡迎來到數字的家》，這時的數字們都還沒住到自己的家，反而住錯屋子了，不適合的空間大小和數量讓數字們感覺很不舒服，從孩子們的回答可以發現孩子們更快發現到數量的差異，進而比較出數量間的大小。