【第七週】社區踏查－尋找門牌號碼

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老師分享了《哐哐公寓》這本繪本，孩子從故事認識垂直的樓層變化，也在故事情節裡想像與同理住在公寓或大樓，不要發出太大的聲響或在家跑跑跳跳，因為會影響上下的鄰居。故事末了公寓倒下來變成橫式一排一層樓的屋子，老師將兩種房子畫在白板上讓孩子比較看看，並拋出一個問題：「橫式一排的房子要怎麼讓別人知道我住哪一間呢？」子諭說看窗戶顏色（故事中有色彩區別），玄安說可以在門口寫數字，老師進一步引導孩子認識「門牌」，並介紹了台南市的門牌，認讀上面的文字：「台南市、區、街路、號碼」，奕杉說家裡的門牌上有數字443，觀察力和記憶力真好。

老師先了解孩子的先備經驗，發現孩子們還不理解奇數、偶數與門牌之間的關係，孩子猜想復興國小是2號，隔壁房子應該就是1號或3號，我們帶著孩子到華興街兩側騎樓觀察門牌號碼，並在老師準備的任務紙上完成記錄，透過實際踏查的方式加深孩子的印象。

這次社區踏查尋找門牌的活動，請大班孩子負責書寫記錄號碼，中小班孩子則是負責觀察並試著報讀數字，兩兩一組的大班孩子很能合作，除了完成自己的部分，也能協助提醒夥伴記錄，能做到共同完成同一目標的任務。

我們一路認識門牌號碼，一路預測下一間的號碼，孩子慢從連續數字開始跳脫，會猜想其他可能的數字，回到班上，我們可以再整理這些印象和經驗，歸納出奇數偶數的概念。中小班幾位孩子在認讀數字的能力很不錯，亞蕾、珈希、奕杉都能很快讀出2位數或3位數的門牌號碼，後謙在這次活動裡也展現很高的參與動機，幾次都能嘗試回答，並且回答正確。

跟著孩子一路探訪，也有許多發現和問題：92號隔壁居然不是94號，予昊可以唸出門牌是「92之1號」，予昊猜可能是他們不喜歡94，所改變了號碼，我們也將問題留回教室再一起討論。另外，翊臻發現全家便利商店擁有兩個門牌號碼（146號、148號）。美廉社隔壁大樓只有一組門牌(105號)，再隔壁的店家就跳了好多號碼（97號），雖然宥任從大樓玻璃門發現裡面還藏著一個103號，但中間的數字跑去哪裡了呢？帶著孩子完成的記錄和這些好奇的問題，我們回教室後進行團討與整理。

透過回顧社區踏查照片以及觀察孩子的門牌記錄表，大家慢慢歸納出門牌號碼的編排模式，了解偶數和奇數會分別在道路的兩側，我們再從百數表中一起認讀奇數和偶數，並讓孩子嘗試從3位數的門牌號碼去判別是奇數或偶數，加深孩子的概念。