【第十二週】時間與重量

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我們看了《國王陛下回來前的100秒》這本繪本，文字不多，但是圖像十分動態，孩子都能跟著倒數秒數的數字感受到衛兵們緊張匆忙的感覺，大家都在猜衛兵們究竟能不能趕在國王前把凌亂的狀態整理好呢？老師帶著孩子看著教室裡的時鐘，認識了走最快的秒針，跟著秒針一起數100秒，感受時間的長短。請孩子們讀出時鐘上的數字，孩子幾乎能回答，藉由時鐘教具中分針帶動時針的狀態讓孩子嘗試理解秒針走一圈是一分鐘、分針走一小格是一分鐘、時針走一個數字是一小時，子諭能從已知的類推到分針走一個數字是五分鐘哦。

接著讓讓孩子們認識「整點」的概念，我們在地板上一步一步貼上1～12的數字，過程中透過問答讓孩子更清楚知道每個數字的相對位置，再請孩子依照老師的題目，用手腳頭擺出正確的整點時間，老師發現玄安、云希對整點時間的理解力很不錯，小班的奕杉也能依照題目很快知道時針的位置；最後透過競賽方式，讓孩子操作時鐘教具，轉出正確的整點時間，老師也能再進階了解孩子的學習成果，對小班孩子來說，都能認讀時鐘上的數字，大班的孩子也都能清楚認識整點時間。

數學區裡有一組天平教具，觀察孩子們對於它的興趣較低，宜婷老師帶著孩子認識天平的玩法，一端放著要測重的物品，另一端則以方塊積木當作基礎單位工具，讓孩子感受、學習物品的重量多少與差異。利用分組方式，請孩子找尋要測重的物品，孩子透過討論、協調來決定，老師觀察到雖然有些孩子會很有主見，但當組內有其他意見時，仍是願意藉由協商、猜拳、說服的方式來解決問題，在團體生活中，表達自己聲音並且能聆聽別人意見，進而找到共識，這是很重要的能力。孩子們輪流用天平測量自己那組的物品有多重，負責放方塊積木的孩子輕輕慢慢地一塊一塊加上去，大家一起看看天平兩端有沒有達到平衡，最後孩子將測得的數量紀錄在學習單上，並塗上相對應數量的正方形，最後老師幫忙以文字記錄，從活動中孩子能理解重量的意義，比較重量的差異，並學會用圖像與數字來記錄。