【第十一週】陶土項鍊創作

第十一週活動照片（點連結觀看）

我們準備在母親節送給媽媽一條特別的陶土項鍊。老師協助孩子將陶土壓、揉成一個圓盤，孩子再用馬賽克磚、串珠來當作陶土上的裝飾，這部分我們融入一些數概念的學習，請孩子選擇十顆串珠、八顆馬賽克磚，孩子挑選顏色的同時也要能夠數數。孩子們用手指將串珠和馬賽克磚壓入陶土其中一面，希望藉由陶土的包覆性和黏性來固定裝飾品。接著用仿皮繩穿過陶土上方的圓洞，再請孩子在兩條皮繩上穿入彩色串珠，增加項鍊的豐富度和彩度。孩子在穿繩時幾乎都能獨立完成，云希、予昊、宥任還特別設計了串珠的顏色排列。繩子兩端因為材質關係，剪過後有點毛毛開花的樣子，增加孩子穿串珠的難度，濂鑫會利用旋轉繩子並推前進的方式來穿過串珠，精細動作能力發展真的很棒！完成後的陶土項鍊充滿手工質樸的味道，陶土上的手痕、龜裂都是孩子手作的軌跡，童趣又可愛。

老師和孩子分享了《媽媽是房子》這本繪本，沒有高潮迭起的劇情，但書中用了好多情境和物件來比喻媽媽，每看一頁，老師會問問孩子為什麼呢？引導孩子思考譬喻後面的意義，例如：媽媽是車子，因為寶寶在媽媽肚子裡，媽媽行走時，寶寶就像駕駛在開車。媽媽是糖果，因為寶寶親吻著媽媽，覺得好香甜……。宥任、珈希、亞蕾、信富對圖片的領悟力很不錯，也樂於分享從圖片觀察到的意思，有些孩子在這方面的抽象理解力較弱一些，可以說出圖片呈現的樣貌，但還無法說出譬喻的意思。故事之後老師問問孩子：「你們的媽媽像什麼呢？」

玄安：媽媽像床，我可以躺在她身上　　　　　後謙：媽媽像城堡

予恩：媽媽像火山，生氣起來會爆發　　　　　紫妘：媽媽像大廚，會煮好多食物給我吃

宜茜：媽媽像房子，抱我的時候把我包在裡面

　　老師也教孩子如何整理書包，依照物品的特性，按步驟將物品放入書包內，最大最硬的物品先放進書包，再依序放入外型略小、有點柔軟度的物品，擺放順序會是：餐袋、水壺、書本、外套（換洗衣物），最後一定要拉上拉鍊。透過確實做好生活中的工作來培養孩子負責任的態度，以及維持個人整潔的好習慣，後續老師也會在日常中隨時提點指導。在家中，家長也要讓孩子習慣自己整理，從每天整理自己的書包開始，培養孩子的動作能力和對個人工作的責任感。