【第十四週】分享好玩的陀螺

 第十四週活動照片（點連結觀看）

我們念了童詩《踢毽子》，孩子分組跟著詩中的文字「踢」、「跳」做出動作，因為詩有韻律感，孩子邊念邊動，彷彿在跳舞，大家都覺得好有趣，也對詩文更熟悉。老師準備毽子讓孩子試踢看看，我們先觀看動作教學影片，老師跟著孩子一起嘗試，目前都維持零下，老師將毽子放入童玩區，孩子在學習區時間可以挑戰看看。

這週我們還一起欣賞了東區復興劇團的戲劇演出，劇名是《最好的師傅》，演員們的動作、聲音搭配得非常好，呈現出的舞台效果吸引孩子的目光。在欣賞表演前，老師也向孩子提醒並說明觀賞的禮儀，孩子們有了參加說故事比賽、歌唱比賽的經驗，都知道要保持安靜、專心觀看，豐富的活動確實為孩子帶來生活經驗上的學習。有些孩子專注力維持的時間較短，穩定坐在椅子上的能力也弱，有時表現情緒和感受的方式直接，老師引導孩子學習如何判斷情境，用符合禮儀的方式來表示自己累了、自己覺得很開心、自己有想法要說，希望孩子能在一點一滴當中慢慢成長。

老師問孩子：「我們做好的混色陀螺，除了自己玩，要怎麼跟其他人分享呢？」以一個問題開啟一段團討歷程。

玄安：我們可以在外面放桌子，大家可以在上面玩玩看

信富：可以放一個教室裡的木盒（木盤），這樣陀轉動才不會掉下來

老師：那有沒有什麼事情要提醒他們注意的呢？

玄安：我們可以做一個牌子，立在旁邊跟他們說規則

信富：請他們不要撕破陀螺，因為是紙做的

宥任：玩完要放回盒子裡

老師：那如果一個人玩很久要怎麼辦呢？

在時間上，孩子有許多討論，會數數的孩子覺得從一數到六十就是一分鐘，但要如何讓不會數數的孩子也能知道時間呢？予恩和珈希想到可以利用時鐘（計時器），老師將孩子發表的意見寫下來，然後製作成規則海報，佈置後的陀螺區歡迎大家一起玩玩看。