這週請孩子們上台搖搖自己做的紙筒沙鈴，讓大家猜猜看紙筒裡裝的是石頭、綠豆還是米粒呢？石頭的聲音明顯不同，孩子很快就能辨別出來，綠豆和米粒的聲音有點相似，孩子需要多聽幾次，多數孩子都能專心地聆聽，努力猜猜看，有的孩子則是專注力較弱，需要老師多次口頭提醒和提示。在第二階段，老師請孩子說說看不同顆粒的沙鈴聲聽起來像什麼呢？培養孩子將聲音描述出來的能力，有些孩子在聆聽和表達方面的表現很突出，總有讓人驚豔的答案。
本週配合即將到來的中秋節，課堂上運用生動的肢體動作、表情與抑揚頓挫講述「嫦娥奔月」的故事，讓幼兒能更投入故事情境，並與孩子討論故事中的情節，鼓勵小孩說出自己的想法，引導小孩思考為什麼嫦娥決定一個人將仙丹吃下。也帶領孩子認識中秋節的日期，並提醒本週五中秋節放假，增加孩子對節日與日期的基本概念與認識。同時認識月亮、月餅、月兔等中秋節相關元素，以及「中秋節快樂」的國字。最後請孩子為中秋賞月圖著色，多數孩子都能控制色筆不超過框線，並依照自己的想法選擇顏色完成作品，過程中也能專心參與活動。
引導孩子感受手指搖歌曲的變化，並一同唱念節奏明確的手指搖歌曲，透過歌謠搭配手指動作，感受節奏快慢與動作變化帶來的不同。也鼓勵幼兒仔細聆聽歌曲節奏與氣氛，不僅能感受音樂節奏，也增加了活動的趣味性與參與度。
本週開始的晨間簽到活動，這幾日觀察到有些孩子已經能夠自己正確完成姓氏及日期的描寫。過程中不需要逐一提醒或協助，孩子能覺察自己的姓氏及日期變化，觀察力已有進步。在借書活動翻閱一系列繪本時，有的孩子也能運用自身的觀察力，注意到相同角色在不同故事中的角色定位有所不同，並對角色在不同故事中的出現方式產生興趣，因此會邊看邊選出自己有興趣的書。
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